Les situacions d’aprenentatge són una eina pedagògica fonamental per acompanyar el desenvolupament dels infants durant els primers anys de vida. A Àgora Llar d’Infants, entenem que els infants són éssers actius, curiosos i capaços de construir els seus propis aprenentatges. Segons el nou currículum d’educació infantil, una situació d’aprenentatge parteix d’un context significatiu i planteja un repte. A través del joc, la descoberta i la interacció amb l’entorn, els infants resolen reptes reals i es desenvolupen de forma global, sempre amb l’acompanyament respectuós de l’adult.
Què són les situacions d’aprenentatge?
Les situacions d’aprenentatge són experiències dissenyades per afavorir la construcció de coneixement a partir de l’exploració, la curiositat i la resolució de reptes. Aquestes situacions parteixen d’un context proper i significatiu per a l’infant i permeten integrar diferents àrees del desenvolupament.
A Àgora Llar d’Infants, considerem que una bona situació d’aprenentatge ha de ser oberta, flexible i respectuosa amb el ritme i els interessos de cada infant. L’objectiu no és obtenir un resultat final, sinó gaudir del procés, descobrir, experimentar i expressar-se lliurement dins d’un entorn segur i ric en possibilitats.
El joc com a base de les situacions d’aprenentatge
El joc és el mitjà natural d’aprenentatge dels infants, i per això és l’eix central de les situacions d’aprenentatge a la nostra escola. Quan els infants juguen, no només s’entretenen: observen, proven, es comuniquen i resolen situacions noves.
Les propostes que oferim a Àgora Llar d’Infants parteixen del joc lliure i simbòlic, i esdevenen situacions d’aprenentatge reals, perquè donen significat a l’experiència de cada infant. Així, l’adult esdevé un acompanyant que observa, escolta i adapta l’entorn per afavorir l’autonomia i la iniciativa.
L’espai com a motor de descobertes
L’organització de l’espai té un paper clau en les situacions d’aprenentatge. Un espai acollidor, ordenat i amb materials diversos convida a explorar i a fer descobertes per iniciativa pròpia.
A Àgora Llar d’Infants, dissenyem els espais amb intenció pedagògica: racons de llum, safates sensorials, propostes artístiques o materials naturals. Tots ells són elements que generen situacions d’aprenentatge reals, on els infants poden decidir com, quan i amb qui interactuar. L’espai parla, i els infants responen amb creativitat i llibertat.
El paper de l’adult en les situacions d’aprenentatge
L’adult té un paper actiu però no protagonista en les situacions d’aprenentatge. És qui observa, prepara amb cura l’entorn i acompanya emocionalment sense dirigir.
A Àgora Llar d’Infants, entenem que és fonamental respectar el temps de cada infant. No ens avancem ni intervenim abans d’hora, sinó que deixem espai perquè sigui l’infant qui decideixi. Quan cal, oferim preguntes obertes, ampliem el llenguatge o modifiquem materials per mantenir el repte. L’adult és qui crea el marc segur on l’infant pot aprendre des de l’autonomia.
Exemples de situacions d’aprenentatge a l’etapa 0-3
Les situacions d’aprenentatge a l’escola bressol poden sorgir de situacions quotidianes o de propostes pensades pedagògicament. Per exemple, preparar una taula d’aigua amb elements flotants, proporcionar caixes per apilar, o oferir pintura en vertical són maneres de generar reptes adequats a l’etapa 0-3.
Aquestes situacions promouen la motricitat, la coordinació, el pensament lògic o l’expressió artística, però sempre des de la iniciativa de l’infant. A Àgora Llar d’Infants, vetllem perquè cada situació sigui una oportunitat d’experimentació i d’aprenentatge significatiu.
Conclusions
Les situacions d’aprenentatge són el fil conductor d’una educació viva, respectuosa i activa. Permeten que els infants siguin protagonistes dels seus descobriments, connectant amb les seves emocions, els seus interessos i el seu entorn.
A Àgora Llar d’Infants, creiem que educar és oferir temps, espai i confiança. És crear entorns plens de possibilitats on cada infant pugui explorar, equivocar-se i créixer amb autonomia. Per això, les situacions d’aprenentatge són una part fonamental del nostre projecte pedagògic.
